Objectifs de ce blog
Quoi?
Ce blog est une aide à la préparation au DELF Prim A1. Le Delf Prim A 1 est le premier échelon de la série DILF, DELF, DALF. C'est le diplôme d'étude en langue française pour les enfants de l'école primaire, âgés de 8 à 12 ans. Il s'agit d'un diplôme officiel décerné par le ministère de l'Education nationale en France. Il est reconnu dans le monde entier et permet de prouver ses capacités en langue française en concordance avec le CECRL. Le niveau A 1 est le niveau débutant de découverte.
Pourquoi?
Ce blog tente de répondre à des besoins particuliers :
- la préparation à un examen par la mise en situation ;
- la gestion de l'hétérogénéité des niveaux et des lacunes au sein d'un groupe ;
- les conditions de travail qui respectent le rythme personnel de chaque élève ;
- poursuivre l'apprentissage du travail en autonomie ;
- l'acquisition des prémisses d'un travail axé sur l'autoformation visant à mettre en oeuvre les principes de l'autoévaluation et l'autocorrection.
Notre démarche vise à proposer plusieurs outils afin de répondre à ces besoins.
- la préparation à un examen par la mise en situation ;
- la gestion de l'hétérogénéité des niveaux et des lacunes au sein d'un groupe ;
- les conditions de travail qui respectent le rythme personnel de chaque élève ;
- poursuivre l'apprentissage du travail en autonomie ;
- l'acquisition des prémisses d'un travail axé sur l'autoformation visant à mettre en oeuvre les principes de l'autoévaluation et l'autocorrection.
Notre démarche vise à proposer plusieurs outils afin de répondre à ces besoins.
Pour qui?
Ce blog est destiné aux apprenants âgés de 8 à 12 ans qui désirent passer le DELF Prim A 1 et qui ont déjà suivi ou suivent un apprentissage du français dans un contexte scolaire, dans un centre de langue ou à domicile. Si l'apprenant est totalement débutant, il ne pourra pas faire les activités présentes sur ce blog!
Comment?
L'élève peut choisir la compétence qu'il souhaite travailler. Il inscrira l'évolution de son travail au sein du livret d'accompagnement. Ce dernier a pour but de faire prendre conscience à l'élève des savoirs qu'il a acquis, de ses lacunes et de ses points forts. C'est également un outil indispensable à son autonomie. Si l'élève travaille seul, en dehors de tout contexte d'enseignement, il pourra se faire aider par un professeur à distance (section "contact") ou communiquer avec d'autres élèves (section "Club de langue").
Plusieurs activités sont proposées aux élèves, elles sont axées sur les quatres compétences (lire, écrire, parler et écouter). Afin d'aider l'élève, certaines activités comportent un point langue. Ce dernier permet une révision de la grammaire, du vocabulaire, etc. Il y a également des points culture.
Plusieurs activités sont proposées aux élèves, elles sont axées sur les quatres compétences (lire, écrire, parler et écouter). Afin d'aider l'élève, certaines activités comportent un point langue. Ce dernier permet une révision de la grammaire, du vocabulaire, etc. Il y a également des points culture.
Qui sommes nous?
Nous sommes trois étudiantes inscrites à l'université d'Artois: Stéphanie ROUSSEL, Pascaline MAYMO et Amélie VERKEST-RAMBOA. Ce blog a été réalisé afin de valider une partie des épreuves du master 2 FLE / FLS en milieux scolaire et entrepreneurial. Nous vivons chacune dans des pays différents: Chine, Espagne, France et avons toutes, en plus d'une formation en FLE, des formations initiales différentes (droit et criminologie, espagnol, histoire, anthropologie, projets culturels...). Nous partageons la passion de l'enseignement du FLE aux enfants.
