Chers professeurs, chers parents,
Vous souhaitez accompagner un enfant dans sa préparation au Delf Prim A1?!
Alors vous pouvez utiliser Le Delf Prim A1, c'est facile! en complément de son apprentissage du français. Quelque soit la personnalité de l'enfant, ses difficultés ou ses facilités, ce site a pour but de lui offrir un apprentissage différencié qu'il pourra adapter à son rythme et dans lequel il pourra bâtir des outils et des stratégies pour mieux appréhender l'épreuve du Delf Prim A1!
Les exercices, les activités et les documents
> Les exercices que vous allez rencontrer sont organisés par compétences ce qui permet à l'apprenant de choisir la compétence qu'il souhaite travailler. Tout au long de sa progression, l'élève sera mis en situation en étant confronté aux mêmes types d'exercices qu'il rencontrera dans le Delf Prim A1.
> Plusieurs des activités proposées comportent un "point langue" et parfois un "point culture". Ils permettent à l'élève de réviser ou de mieux comprendre l'exercice à effectuer en cas de lacunes.
> Les documents utilisés dans les exercices sont des documents authentiques. Ceci permet aussi de valoriser le travail de l'élève en le confrontant à la réalité!
Apprendre à progresser de manière autonome
> En travaillant sur ce blog, l'élève se prépare au Delf Prim A1 mais il apprend également à utiliser seul un site Internet visant l'apprentissage du français. Il se prépare et se familiarise à l'enseignement en ligne ou à l'utilisation des TICE (technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement) lui permettant d'accéder à l'autoformation.
> Dans ce contexte, l'élève utilisera le carnet d'accompagnement. Ce dernier lui permettra de s'organiser et s'autoévaluer en prenant conscience de ce qu'il connait et de ce qu'il doit encore apprendre. Il permet aussi à l'élève de prendre du recul sur le travail qu'il a accompli sur ce blog.
Accompagner l'enfant dans l'appropriation de nouveaux outils
> Votre rôle sera d'aider les élèves dans la compréhension des tâches à accomplir, la compréhension des consignes, la correction des exercices et l'apprentissage du travail en autonomie.
Dans plusieurs exercices, les élèves doivent pratiquer l'autocorrection. Ceci à travers des corrections-types ou des outils tels que le dictionnaire ou le Bescherelle. Encouragez-les à utiliser les outils de correction, montrez-leur comment ils peuvent les utiliser!
Si de votre côté, vous souhaitez des conseils, n'hésitez pas à utiliser les onglets "Contact" et "Club de langue"!
> Si vous travailler dans le contexte de la classe, vous pouvez proposer à l'élève d'envoyer sa production sur une adresse courriel que vous aurez créée. Ainsi, vous le mettrez dans les conditions d'une formation à distance et le préparerez à ce type d'apprentissage nécessitant des qualités d'autonomie. Vous pouvez également favoriser la dynamique de groupe en demandant à un élève qui a compris la consigne de l'expliquer à un autre.
Pour travailler l'autocorrection, vous pouvez également demander aux élèves de comparer leur production avant de les soumettre à la correction. Ceci permet de valoriser l'élève, de favoriser la collaboration, de gérer votre temps de disponibilité et de mobiliser les plus rapides avec une occupation pertinente.
Conclusion
> Vous l'aurez compris, votre rôle est celui d'un accompagnateur:
- vous serez présent pour aider l'élève dans sa découverte / apprentissage de l'autoformation;
- vous serez disponible pour suivre, valider avec lui le développement de ses savoirs autonomes: compréhension, autocorrection et autoévaluation.
- vous serez là pour l'encourager et le motiver dans sa préparation au Delf Prim A1.
> Ce concept d'apprentissage autonome dans le cadre de la préparation au Delf Prim A1 cible chez l'enfant, le développement de la capacité à apprendre par soi-même en exploitant les outils et les connaissances dont il dispose en vue d'une finalité donnée. Un apprentissage fondamental pour réussir ses futures études!
> Les exercices que vous allez rencontrer sont organisés par compétences ce qui permet à l'apprenant de choisir la compétence qu'il souhaite travailler. Tout au long de sa progression, l'élève sera mis en situation en étant confronté aux mêmes types d'exercices qu'il rencontrera dans le Delf Prim A1.
> Plusieurs des activités proposées comportent un "point langue" et parfois un "point culture". Ils permettent à l'élève de réviser ou de mieux comprendre l'exercice à effectuer en cas de lacunes.
> Les documents utilisés dans les exercices sont des documents authentiques. Ceci permet aussi de valoriser le travail de l'élève en le confrontant à la réalité!
Apprendre à progresser de manière autonome
> En travaillant sur ce blog, l'élève se prépare au Delf Prim A1 mais il apprend également à utiliser seul un site Internet visant l'apprentissage du français. Il se prépare et se familiarise à l'enseignement en ligne ou à l'utilisation des TICE (technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement) lui permettant d'accéder à l'autoformation.
> Dans ce contexte, l'élève utilisera le carnet d'accompagnement. Ce dernier lui permettra de s'organiser et s'autoévaluer en prenant conscience de ce qu'il connait et de ce qu'il doit encore apprendre. Il permet aussi à l'élève de prendre du recul sur le travail qu'il a accompli sur ce blog.
Accompagner l'enfant dans l'appropriation de nouveaux outils
> Votre rôle sera d'aider les élèves dans la compréhension des tâches à accomplir, la compréhension des consignes, la correction des exercices et l'apprentissage du travail en autonomie.
Dans plusieurs exercices, les élèves doivent pratiquer l'autocorrection. Ceci à travers des corrections-types ou des outils tels que le dictionnaire ou le Bescherelle. Encouragez-les à utiliser les outils de correction, montrez-leur comment ils peuvent les utiliser!
Si de votre côté, vous souhaitez des conseils, n'hésitez pas à utiliser les onglets "Contact" et "Club de langue"!
> Si vous travailler dans le contexte de la classe, vous pouvez proposer à l'élève d'envoyer sa production sur une adresse courriel que vous aurez créée. Ainsi, vous le mettrez dans les conditions d'une formation à distance et le préparerez à ce type d'apprentissage nécessitant des qualités d'autonomie. Vous pouvez également favoriser la dynamique de groupe en demandant à un élève qui a compris la consigne de l'expliquer à un autre.
Pour travailler l'autocorrection, vous pouvez également demander aux élèves de comparer leur production avant de les soumettre à la correction. Ceci permet de valoriser l'élève, de favoriser la collaboration, de gérer votre temps de disponibilité et de mobiliser les plus rapides avec une occupation pertinente.
Conclusion
> Vous l'aurez compris, votre rôle est celui d'un accompagnateur:
- vous serez présent pour aider l'élève dans sa découverte / apprentissage de l'autoformation;
- vous serez disponible pour suivre, valider avec lui le développement de ses savoirs autonomes: compréhension, autocorrection et autoévaluation.
- vous serez là pour l'encourager et le motiver dans sa préparation au Delf Prim A1.
> Ce concept d'apprentissage autonome dans le cadre de la préparation au Delf Prim A1 cible chez l'enfant, le développement de la capacité à apprendre par soi-même en exploitant les outils et les connaissances dont il dispose en vue d'une finalité donnée. Un apprentissage fondamental pour réussir ses futures études!
> Pour vous permettre de mieux appréhender le DEFL Prim A1 et vous aider à saisir la logique de notre dispositif d'apprentissage, vous pouvez télécharger le livret de l'accompagnateur et vous documenter sur le DELF en cliquant sur les boutons ci-dessous.